為助力“無廢城市”向縱深推進(jìn)，溫嶺市通過以點(diǎn)帶面、示范引領(lǐng)、整體提升的方式全面推進(jìn)“無廢學(xué)校”創(chuàng)建，兩年累計(jì)創(chuàng)建“無廢學(xué)?！?1家，在校園里掀起一股無廢熱潮。究其原因，一是堅(jiān)持優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，建立工作專班，加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，營造濃厚創(chuàng)建氛圍；二是堅(jiān)持發(fā)揮特色引領(lǐng)，將“無廢理念”融入教育課堂、課內(nèi)外活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，讓“無廢場景”遍地開花；三是堅(jiān)持構(gòu)建體系裂變，建立從學(xué)校到家庭到社會的“無廢”文化傳播鏈，讓“無廢理念”深入人心。

校園是傳播生態(tài)文明的重要場所，也是展示生態(tài)文明的重要窗口，更是創(chuàng)建“無廢城市”的重要陣地。近年來，溫嶺市不斷增強(qiáng)師生的節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，推動(dòng)形成簡約適度、綠色低碳、文明健康的生活學(xué)習(xí)方式，讓無廢理念在校園、社會生根發(fā)芽。

堅(jiān)持優(yōu)化頂層設(shè)計(jì) 營造濃厚創(chuàng)建氛圍

溫嶺市教育局高度重視“無廢學(xué)?！眲?chuàng)建工作。先后發(fā)布《溫嶺市“無廢學(xué)?！眲?chuàng)建工作方案》、《溫嶺市教育局辦公室關(guān)于開展2022年溫嶺市“無廢學(xué)?！眲?chuàng)建工作的通知》，成立以市教育局分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的“無廢學(xué)?！苯ㄔO(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)、督導(dǎo)“無廢學(xué)?！眲?chuàng)建工作，全面指導(dǎo)工作推進(jìn)。并通過專題會議、實(shí)地調(diào)研、電話溝通和釘釘工作群等途徑，隨時(shí)掌握各校創(chuàng)建進(jìn)展，及時(shí)提醒督促各校分步推進(jìn)、逐步完善創(chuàng)建工作。引導(dǎo)學(xué)校制定創(chuàng)建活動(dòng)方案、年度創(chuàng)建計(jì)劃，做到有組織、有方案、有制度、有人員、有經(jīng)費(fèi)“五落實(shí)”，掀起了全市學(xué)校建設(shè)“無廢校園”的新高潮。

堅(jiān)持發(fā)揮特色引領(lǐng) “無廢場景”遍地開花

鼓勵(lì)學(xué)校將無廢理念與學(xué)校課程有機(jī)融合，“德、智、體、美、勞”教育全方位參與“無廢校園”和“無廢城市”建設(shè)。發(fā)揮“特色引領(lǐng)”作用，按照“一校一策”“一校一特色”工作思路，將“無廢理念”融入環(huán)境教育課堂、課內(nèi)外活動(dòng)以及學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過努力踐行校園廢棄物“合理分類，多方利用，妥善消減”等無廢生活理念，全面普及環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約和可循環(huán)利用知識，增強(qiáng)師生的資源節(jié)約和綠色消費(fèi)意識，涌現(xiàn)出了諸多值得借鑒、推廣的典型做法。

如城東小學(xué)開展“智慧無廢·無塑開學(xué)”活動(dòng)，同學(xué)們紛紛行動(dòng)，新書拿回家，第一件事就是給它們“穿”上特別的“新衣”，有的根據(jù)學(xué)科配上了插圖，有的在書皮上寫上了自己喜歡的格言，還有的寫上了自己總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，可謂精彩紛呈。澤國小學(xué)開展“低碳挑戰(zhàn)、巧手飾美”活動(dòng)，學(xué)生們紛紛開動(dòng)腦筋玩出新花樣，將生活中的廢紙、塑料瓶、易拉罐等可回收物巧手裝扮，改頭換面。太平小學(xué)秉承“從理論中來，到實(shí)踐中去”的原則，積極開展“無廢”假期主題社會實(shí)踐活動(dòng)，有的走進(jìn)社區(qū)、公園，宣傳綠色無廢理念，有的成為垃圾分類志愿者，從自身做起，到公共場所進(jìn)行清潔志愿活動(dòng)，形成各具特色的手抄報(bào)、電子小報(bào)。

堅(jiān)持構(gòu)建體系裂變 “無廢理念”深入人心